En este tema se ha abordado las necesidades educativas específicas derivadas de déficit psíquico, centrándonos en el Síndrome de Down y el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Con el paso del curso, las cuatro componentes del grupo, notamos como manejamos los temas con mayor fluidez e interés, ya que los contenidos nos resultan importantes y sobre todo, aplicables en el aula; puesto que es necesario saber atender a todas las necesidades que los niños y niñas presenten, llevando a cabo una educación inclusiva. A modo de reflexión individual, cada una destacamos los siguientes puntos que más nos han llamado la atención, y aquellos que, por el contrario, nos han resultado más difíciles de entender: Lucía: en mi caso, me ha gustado mucho el poder conocer las características que presentan los niños con Síndrome de Down, ya que había cosas que desconocía, como el hecho de que presenten un pliegue palmar único, q...
En relación al Tema 5, cada una de nosotras va a aportar su opinión personal: dificultades encontradas, aspectos que nos han resultado interesantes, conceptos que desconocíamos, etc. Lucía: Personalmente, no he encontrado ninguna dificultad en dicho tema, pero si es cierto que la gran mayoría de la información tratada era nueva para mí. Por ejemplo, desconocía el término derivación sociocultural, el cual se refiere a los inmigrantes, refugiados, niños/as que viven en pobreza, etc. También, un aspecto que me ha resultado bastante interesante, está relacionado con las altas capacidades. Pensaba que los niños/as o eran superdotados o tenían un coeficiente intelectual normal, es decir, como la media de personas. Lo que no conocía era que hubiese como distintos tipos entre el grupo de superdotados, como por ejemplo: la sobredotación intelectual, el talento complejo y el talento simple. El porqué de que me resultara interesante es debido a que cua...
Nuestra perspectiva grupal sobre este primer tema es la siguiente: Al comienzo de las sesiones, desconocíamos los aspectos que íbamos abordar en dicha asignatura. Particularmente, dentro de este tema, hemos aprendido la diferencia entre NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo) y NEE (Necesidades Educativas Especiales), ya que las NEE son una parte de todas los tipos de discapacidades que existen dentro de las NEAE. También hemos hecho uso de distintas Normativas y Leyes Educativas (LOE, LEA, Orden del 25 de julio, Protocolo NEAE, etc.). Esto nos ha servido para hacer uso de información válida y actualizada, de modo que nuestros argumentos estuviesen bien argumentados, así como la información que estudiamos. Otro aspecto interesante, ha sido el estudiar la evolución histórica de la Educación Especial, ya que en la Época Romana, estos niños/as eran arrojados al río Tíber o los echaban a los leones como alimento. Pe...
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