PORTFOLIO TEMA 2

            ¡Buenas a todos/as! Una vez más, a modo de reflexión final del Tema 2, daremos nuestra opinión sobre aquello que hemos aprendido a cerca de la discapacidad visual y auditiva, las dificultades que hemos encontrado durante el proceso de aprendizaje y de aplicación en el centro escolar, y aquellos datos que nos han parecido curiosos. 

En primer lugar, observamos que el Tema 2, al presentar una información más específica y menos densa, resulta de mayor facilidad a la hora de encontrarle una aplicación en el ámbito educativo, al igual que a la hora de comprender e interiorizar los contenidos. Añadir que, aunque la información es más fácil de comprender, ha sido vista de una forma bastante rápida, por lo que no se ha abordado la información de forma profunda. 

En este tema, hemos aprendido con respecto a la discapacidad visual, los diversos manuales que existen para la obtención de información; y son: Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías, Clasificación Internacional de Enfermedades y Clasificación Internacional del Funcionamiento de la discapacidad y de la Salud. También, las distintas causas que pueden darse para que un niño presente esta discapacidad, como: biológica, genética, sociales, ambientales, por degeneración muscular, etc. Otro aspecto a destacar es el detectar como futuras docentes, que un alumno/a presente problemas de tipo visual, observando que este puede rascarse los ojos, guiñar un ojo para enfocar la vista, párpados caídos, quejas frecuentes (“me duelen los ojos”). Por último, hemos aprendido cómo debemos actuar como futuras docentes en las diferentes áreas educativas. Por ejemplo, a través del Sistema Braille en el área de Lengua Castellana y Literatura.

En cuanto a la discapacidad auditiva, hemos aprendido los distintos parámetros del sonido existentes, los cuales indican cuando un alumno presenta desde una hipoacusia leve hasta cofosis o anacusia. Un aspecto que nos resulta interesante, es que la toxoplasmosis podría ser causante de la discapacidad auditiva. Con respecto a las ayudas técnicas para la captación del sonido conocíamos los audífonos y los implantes cocleares, pero no sabíamos de otros como la emisora FM, el aparato suvag y sistemas vibrotáctiles.

En este tema, las dificultades encontradas no han sido con respecto al contenido en sí, sino a la hora de realizar el resumen tratando de que este tenga sentido en su conjunto, ya que la información era tomada de fuentes distintas entre sí y de forma ambigua; pero pese a ello consideramos que el trabajo ha sido realizado de una forma productiva.