NEAE. Grupo 6

     En este tema se ha abordado las necesidades educativas específicas derivadas de déficit psíquico, centrándonos en el Síndrome de Down y el Trastorno del Espectro Autista (TEA).      Con el paso del curso, las cuatro componentes del grupo, notamos como manejamos los temas con mayor fluidez e interés, ya que los contenidos nos resultan importantes y sobre todo, aplicables en el aula; puesto que es necesario saber atender a todas las necesidades que los niños y niñas presenten, llevando a cabo una educación inclusiva.      A modo de reflexión individual, cada una destacamos los siguientes puntos que más nos han llamado la atención, y aquellos que, por el contrario, nos han resultado más difíciles de entender:      Lucía: en mi caso, me ha gustado mucho el poder conocer las características que presentan los niños con Síndrome de Down, ya que había cosas que desconocía, como el hecho de que presenten un pliegue palmar único, q...

 A continuación, os dejamos de forma visual y esquematizada toda la información recogida en el resumen del Tema 4. Un saludo! 😀.

¡Buenos días a todos/as! Hoy os traemos nuestro resumen del Tema 4, el cual aborda las siguientes discapacidades: Síndrome de Down y Trastorno Déficit de Atención (TEA). Esperamos que os sirva de ayuda y sobre todo que aprendáis mucho. 😊

     Para finalizar, os dejamos una ampliación del tema 3, donde os explicaremos aquella información más destacable, y las dificultades y conceptos nuevos que hemos adquirido.      Con respecto a los conceptos nuevos, hemos aprendido una serie de contenidos que anteriormente desconocíamos. Por ejemplo: espina bífida, que es un defecto congénito o malformación en la apertura/cierre de las vértebras; la comunicación aumentativa, que es cuando se produce una simulación basal; las distintas ayudas y estrategias que deben presentar los centros educativos, así como habilitación de rampas o ascensores, transporte y parking. También hemos conocido dos métodos nuevos que se llevan a cabo con este tipo de alumnado: el método aba y el método teacch, los cuales se usan con niños/as con espectro autista; y la gran importancia del empleo de pictogramas para este alumnado.       En relación con el tema anterior (discapacidad auditiva y visual), nos ha ...

¡Buenas tardes! A continuación, os dejamos la infografía del tema 3 de NEAE: "Necesidades Específicas derivadas de Déficit Motórico: Parálisis cerebral infantil y Espina Bífida". Esperamos que os guste. Un saludo 😊.

¡Buenos días a todos/as! A continuación os adjuntamos el resumen del tema 3: Necesidades Específicas del Déficit Motórico, centrándose en la parálisis cerebral y en la espina bífida.